心情點唱機－五月

＜2006/05/26＞很難想像短短的十天內發生了好多的事情，同事要離職了，在這個節骨眼，正是要進入為下學期的招生做準備，讓大家突然手忙腳亂，不知道該怎麼辦才好，希望104人力銀行能發揮功用，雖然它一向不是太好用，不過現在只有死馬當活馬醫了．

上星期老闆問有沒有人要當班主任，結果沒有人有意願，沒想到這星期二那天突然被告知，若是不當的話，那就準備走路吧！讓我真的倍受威脅的感覺，當時，真有那個準備想到讓他開除算了，不過，若是如此，我絕對會上訴的．討厭被威脅的感覺！

學校的教室整修到一半，水電工人因為找不到泥水工，所以不能來修漏水的地方，好煩喔，事情就擱在那裡了！

稅沒報，還有一些帳單也待繳，怎麼月底咻一下的就來了呢？

雖然是忙亂，仍然抽空去了一趟台南，也看完了電影達文西密碼，及追風箏的小孩一書，真懷疑自己是怎麼辦到的！哈哈哈！

書真是好看呀！我喜歡那個主人描述自己的心路歷程，真實自然，跟著大時代的背景，無奈及哀愁中仍有堅持．看到一群付出所有的努力，也要以自己最愛的方式活下去的人們，或許像書中所講的：愚蠢而不計後果的人們．但是他們活著向著自己的目標，永不放棄希望．

此外，我也喜歡他對那些社會規範的描寫，在那種社會的眼光下，看自己卑微的人，卻活出了極高的義來！他們對生活中加諸在他們貧苦環境中的要求，仍舊處之泰然，相對來說，這是那些過慣富裕生活的人，沒有辦法忍受的，好多很深刻的對比，讀完令人深思．尤其是每一個長大的孩童，期待回到過去的生活，阿米爾如此，索拉博也是如此．．．嗯還有我最羨慕的莎拉雅，她真是在那個時代中的少數幸運兒呢！

不過，支氣管炎終於好了，雖然牙套的金屬線又斷了，第四次了，可是體力好多了，健康是福，這最值得感謝，加上好多好多的報告在等著我

週一法學老師讓我上台分享Credit Card or Crazy Card?他對我的分享讚不絕口，評語是見解獨到，分析深入，我還真受寵若驚呢！很謝謝他的鼓勵！

週二褚增輝老師的心靈舞台真是精采，只能豎起大姆指說：讚讚讚！一定要把心得寫出來分享給大家說．

週三還有國中生小朋友的生命教育，我終於把他們的小天使與小主人做到一個段落了，也把暖毛球與冰刺球的故事說給他們聽，看到他們安靜下來的樣子，回想起來，真的覺得他們每一個都是小天使，真是太令人感動了！

學校要進入期末考了，下週的一個大型報告－家庭暴力防制法的現況面面觀，也得好好的規劃自己的時間，要不然，〔出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟〕千萬不要在這麼關鍵的時刻陣亡喔！

哈哈，我親愛的讀者們，很抱歉，請務必原諒我在這些兵荒馬亂的日子，沒有時間好好的照顧我的部落格了！

＜2006/05/15＞宅急便從花蓮送來Mike寄的低溫遞送的玫瑰花，眼淚不爭氣的往眼眶湧，好感動！想不到我的Mike已經長大到會送我玫瑰花了呢！真是讓我驕傲又滿足．

＜2006/05/13＞醫生說支氣管發炎的情況沒有完全好，所以必需再吃五天的抗生素，哎，可憐呀，怎麼不趕快好起來呢！

今天去看了Goodnight and Good Luck．真得很好看，非常值得一看喔！喬治克隆尼，好樣的，真是一個英雄的模範！佩服到幾近崇拜的地步了．

＜2006/05/09＞耶！耶！耶！我的生日快樂！放自己一天的生病的假，順便也享受了一下自己一個人過生日的快樂！雖然沒有元氣，但是覺得幸福極了！

＜2006/05/06＞照完X光醫生說已經轉成支氣管炎，只看到支氣管的地方，一點一點的反白，好消息是吃些抗生素就會好，壞消息是醫生怕我不乖，沒有好好把一個療程的抗生素吃完．怎麼突然覺得自己好像一隻打抗生素待宰的雞喔！咳嗽仍然沒停，讓人聞之色變．不過，跟Mike去看了阿湯哥的新作〔不可能的任務三〕，真是不錯的事，值得安慰！

＜2006/05/04＞還在病中苦中作樂，病情時好時壞，可憐的感冒請快請離開我吧！明天得去醫院照X光囉！口憐呀！好痛苦呀！

＜2006/05/02＞以為感冒好了，沒想到普拿疼的效力一過，就又開始發燒，頭痛，咳嗽，胸口痛，難過到不行，好利害的感冒呀，真是痛苦呀！醫生說聽起來很不好，最好拍一下胸部的X光片，可能是肺炎呢！Oh my God！很久沒有生這麼重的病了呢！

＜2006/05/01＞感冒好了，好像自己是新生的小貝比一樣，吃飽了，換上乾淨的衣服，很服舒，心情愉悅的開始工作，哈，I got a lot to do this week!

暴力循環理論(The cycle theory of violence)－ Walker, L., (1979)

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事實上，愛和暴力很可能是交錯並行的，Walker(1979)根據受虐婦女的經驗提出暴力循環理論 (The cycle theory of violence)。

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施虐者和受虐婦女在此三階段的反應(Walker, L., 1979)

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階段一、 壓力累積：
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施虐者的憤怒增加，指責、爭吵、壓力提高。這段期間可能從數分鐘到數月之久。

施虐的男性
有一些憤怒、在口語上騷擾婦女、有些小小的虐待事件發生、警覺（對於家人會有更多的限制）越來越擔心婦女會離開、佔有慾和嫉妒感增強、攻擊性行為增加、壓力、焦慮、憤怒增力。

婦女的反應
安撫、順從、否認施虐者的憤怒、接受、正當化施虐者的行為，譴責外來的壓力、和可能提供協助的人連繫、確定責任歸屬、掩蓋所發生的事、壓力、焦慮、憤怒、恐懼增加。

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階段二、 暴力爆發：
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肢體虐待、性虐待、口語威脅、情緒虐待。通常發生原因源於小事。些一階段一旦爆發，受虐者很難阻止施虐者的暴力行為發生。

施虐的男性
暴力發生、憤怒、給她一點教訓、正當化暴力的行為、指責受虐者、注意到其所造成的傷害、主控是否結束些階段、自我價值怠降低、覺得疲憊。

婦女的反應
被動地接受、迴避、不相信、淡化受傷的程度、在暴力發生的24-48小時內情緒崩潰、而後無精打采、覺得無助、憂鬱、孤立、延遲尋求協助、自我價值感降低、可能會試圖改變。

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階段三、 平靜、愛、否認：
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在這個階段，施虐者會表示懺悔，淡化其所造成的傷害、並且承諾他會改變或補償受虐者。此階段也有可能會被跳過，而直接跳到回第一階段。

施虐的男性
慈愛、後悔、仁慈、尋求原諒、承諾「永遠不會再有下次了」、正當化暴力的行、指責受虐者、需要獲得婦女的接受以證明自己、對自己感到矛盾。

婦女的反應
完全地被說服、對於離開會覺得自責、覺得自己要為施虐者負責、相信他、強化留下來的決心、感受到被需要、想證明自己、提升自己、對自己感到矛盾。

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事實上，種種阻礙婦女脫離虐待關係的因素，並非是分別存在的，而是相互交錯的，形成一張張綿密的網，一層一層地將婦女困住。

婦女在脫離虐待的過程中除了需要有強大的支持系統外，還需要很大的毅力和勇氣。而暴力循環就如何漩渦的渦流一段，讓婦女在看到希望的剎那，卻又很快的掉入絕望的深淵。

在這反覆的過程中，婦女有可能會學習到「離開是不可能的」的無助感覺 (the learned helplessness) (Walker,1979)，也有可能仍會不斷地尋求各種機會以離開虐待關係 (helpseeker) (Gondolf, E. W. and Fisher, 1988)。

回憶與沈思－－威廉．詹姆斯

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一個國家之所以比其他國家更受到神的讚美，

在於這個國家能讓人民辛勤工作而致富，

能理性的以演說，寫作和投票來表達意見，

能快速的除去腐敗現象，

政黨之間各有好的氣質，

人們所碰見的都是正直的人，

人們也比較喜歡由正直的人，

而不是那些狂熱的地方派系和說大話的人做他們的領袖．

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好得意的玫瑰花 @}}>－－－

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　　前天，Mike打電話來問我地址，我問他「要做什麼？」他在電話的那頭傻笑：「嘿嘿嘿．．．」沒有回答我的問題。「我猜你要寄東西給我是不是？」「哎，你就告訴我嘛．．」他開始有點裝皮．．．真可愛，哈哈，當然要識趣的不追問了，要不然，驚喜就不見了呀！

　　今天，當同事告訴我，我有一個包裹時，我大概已經猜到是Mike送來的。不過，到底是什麼呀？拿在手裡，不重。「低溫遞送」四個字，會是食物嗎？媽咪呀喂，這會是什麼呀？！打開再說了．．．

　　小心的拆開箱子，好大一個箱子喔！掀開時，竟然一半以上是空的，東西呢？我找了一下，到底是什麼呀？哈哈，原來是一束花，斜放在箱子的一角，拿出看．．．玫瑰花！！！

　　一束玫瑰花──他老遠的從花蓮給我寄快遞來？箱子上，是他的筆跡，寫著家裡的地址．我的眼淚湧上來，臉卻笑開了，口裡對著大家嚷嚷：「你們看，是我們家的Mike送來的玫瑰花吔！」我好感動，滿足及欣慰的感覺充滿了我的整個人。我的Mike長大了，竟然會給我送花來呢！真的真的好開心，比上次朋友從加拿大魁北克託人從香港送花來，更讓我開心，好驕傲，到處去跟人家講去．．．．

家庭暴力安全計畫書－Domestic Violence

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家庭暴力安全計畫書
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當我與施暴者還居住在一起時：

1. 我可以將我的處境告訴我可以信任的家人、同事、老闆、朋友。
2. 我可以訂一個「暗號」，當我需要幫助可用暗號，好讓他們知道我需要幫助。
3. 當我意識到暴力即將發生時，我會設法讓施暴者冷靜下來，並設法到家中比較安全的地方去，保護自己的安全。
4. 我會告訴較年長的子女，如果遇到緊急狀況，設法保護自己的安全，向外求助，不要和施暴者有正面衝突，並教導我的子女如何打電話報警。
5. 我會告訴子女一個暗號，看到暗號就不要進入，應立即打電話求助。
6. 我應將一些錢、證件等重要物品放在我認為安全的地方，緊急時我可以帶著這些必需品離開。
7. 當我遭受暴力傷害時，我可以到醫院驗傷，以保留證據。


當我決定離開施暴者時：

1. 如果我已經決定離開，我要記得帶：身分證、健保卡、駕照、提款卡、信用卡、銀行存摺、印章、支票簿、錢、聯絡電話簿、戶籍謄本、驗傷單。
2. 我可以到警察局、家庭暴力防治中心去請求協助聲請保護令，我也可以直接到法院聲請保護令。


我已經離開施暴者時：

1. 我有權不接受騷擾電話，我可以利用電話答錄機或請家人、同事、老闆、朋友幫我過濾電話和訪客。
2. 我可以隨時變更我的電話號碼，或請信任我的人當發現我的加害人再度騷擾、侵害我時，幫我打電話報警。
3. 當我下班時，我可以變換路線回家。
4. 當我需要有關家庭、婚姻、法律或情緒方面的諮商時，我可以打113（婦幼保護專線）電話和社工員晤談。
5. 我知道離家最近的警察局、醫院的地點。


當保護令核發後：

1. 保護令核發時，我應該隨時攜帶一張保護令，並留一張影印本給大廈管理員、警衛及我信任的親戚或朋友。
2. 當施暴者違反保護令時，如：電話騷擾、跟蹤、未遠離我的住所、繼續侵害我時，我應該立即打「110」電話報警。


***緊急救援電話號碼：全國婦幼保護專線113***

In dense fog forest riddle's Blog：書籍 / 先別急著吃棉花糖

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對文章的回應

小鈴鐺，

　　看來〔棉花糖〕其實跟〔乳酪〕有異曲同工之妙。在不同的情境之下，它代表了很多來自我們慾望深處的東西。

　　我以前看了很多這類的書，感想跟結論也跟你相同，老是有隔靴搔癢之憾。書上講的道理我都明白，但是它就是不合我的腳，不知道怎樣才能把我這雙磨腳的鞋弄得好穿一些。

　　現在，我不太看這些書了，我放棄了！原因是我覺悟到，書上寫的是作者的個人經驗或想法，有些書甚至沒有統計上的數字支持，連稱它是普遍可適用的能力都夠不上。它永遠不會是我腳上現在穿的鞋，也不會是我面前將走的路，頂多我可以把它當作一個故事來參考。

　　若是我有需要的時候，我會直接去尋求專業的幫助，財務的問題，我覺得理財的人員可以為你量身訂做。若是覺得自己的性格上有弱點，可以找訓練的課程，直接找老師談，讓他為你設計實行的方法。有些思考邏輯上，或信念上的迷思或矛盾，也可以在對談中發現，經由面質的方式來澄清。

　　我想這是這個時代帶給我們的好處，別人走過的路，我們不需要再摸索。歷世歷代知識的累積，使我們可以站在前人的肩頭上，不斷的向前眺望，我們也可以在專業的幫助之下，走得更輕省。

非法正義－－基層教師的人權素養有待加強

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　　昨天在法學的課堂上，一位同學報告一個案例，關於小學老師處理偷竊的事件時，竟然讓全班同學以舉手表決的方式，決定該同學是否是偷竊的事件。我從沒有想到，在號稱自由人權的社會，我們的學校教育竟然利用表決，來判定一個人有罪與否。更難以令人相信的是，這種粗製濫造的多數暴力，聽說很多人的童年都經歷過。我們基層學校老師的人權素養，真的有待加強。

　　這件事讓我聯想到一、二個月以前，我們有一個六年級的學生，他大約到了快六點才回到這裡，原因是他被懷疑偷錢。整件事經過的情形是：那天有個小朋友說他丟了一千元。於是，所有的同學都被搜查了書包，皮夾等等，於是只要身上有超過一千元的小孩都被送進了訓導處。同學說，警察很快就來了，他們錄音也做了記錄，同時，每一個人都得按下指紋，因為警察要化驗鈔票上的指紋，找出是誰偷的錢。好像他們也簽了什麼文件的樣子。

　　我們只要求結果正義，而不用顧及過程正義嗎？小學六年級，他們只是個十一、二歲的孩子而已，他們怎會知道，在學校中，他們必須接受搜查，不容置喙，但若是他們也被非法審訊！老師及學校在找出誰是小偷的過程中，是否也妨害到其他人的權利呢？這樣處理，看起來好像對判定有罪與否很慎重；另一面來說，是不是，在尚未經過證實之前，這些的孩子都被視為有罪嫌了。這是怎麼一回事？！我們的老師，及學校當局有權利如此處置學生，而不需要經過任何保護孩子的措施，以確定審訊程序的正當性嗎？

　　學校是介於社會與家庭的中間，讓孩子來學習他們所必須要具備的一切知識。從這樣的事件中，他們該學到什麼呢？他們是否認為只要是老師說的，就代表正義及公理呢？或是，從這一連串的程序中，他們認識了司法的嚴峻，以後再也不敢以身試法呢？他們有能力在這樣的事件中，保護他們自己合法的權益嗎？在沒有宣判有罪以前，每一個人的清白都應該受到的尊重！比較起用表決來定罪，這個學校的處理方式，是否也過度了？

Atlas Blog：【線上遊戲】小精靈、拯救貓咪

Atlas Blog：【線上遊戲】小精靈、拯救貓咪

阿特拉斯你真是超酷的，怎麼找到這個好玩的遊戲的？哇～～！真是太開心了，想當初．．．咱家十七，八歲的時候，為了玩小精靈還蹺班，蹺課，口袋裝滿了銅板．一下子所有的青春回憶都湧上心頭了！哈哈，這麼好的東西，一定要跟其他的〔資深〕同事分享一下！